第十三章 夢幻(第1/2 頁)

蘇葉完全沉浸在了老者的講述之中。

以至於，他沒有發現，自己周身浮現出的變化。

反而是四個弟子注意到了。

“嗡嗡……”

細微地鳴動聲響起。

緊接著，四個弟子忽然發現，天地之間逐漸生出了一種種異象。

在鐘山之內，無數光華似乎從花草樹木、浮雲流水之間被剝離，緊接著都匯聚到了天傾池的左右。

那些光芒，五彩繽紛，相互交織，在閃爍的同時彷彿帶著某種天然柔順的樂調，好像是天地在歌唱著什麼。

那是造化的鳴動！

鐘山之內的造化，為老者的講道而吸引，又因蘇葉的道心而歡悅。

道韻與蘇葉共振，使得他身上的每一個鱗片都散發出了紅豔豔的霞光，漸漸地，那霞光更是趨近於金焰之色。

四個弟子頓時被這錦鯉身上的變化吸引，尤其是青年楊兒，更是瞪大眼睛看向了蘇葉，一時，都忘記了聽老者講道。

但老者並沒有停下講道的聲音。

半晌後，楊兒猛地驚醒，緊接著，再度重聽老者的講述，可他本就聽得似是而非，如今重聽，便更加懵懂了起來。

聽了片刻，青年已是越發覺得枯燥，心中甚至覺得，聽老者講道，不如看那錦鯉的道韻收穫更多。

於是他再度將目光看向蘇葉，可看了一會，心中卻又提醒自己不能怠學，強行將目光再度偏離蘇葉，進而重聽老者的講道。

反覆幾次，他已分神乏術，甚是心累。

相比於青年，其他三人的反應也各自不同。

那少年松兒雖然被蘇葉周遭的道韻吸引了片刻，可緊接著，松兒便沒有多做在意，繼續仔細聽起了老者的講道。他雖聽不懂，但也當成了是一門學問。

松兒性子木訥，但學習最為刻苦，以往老者講述的學問，即便他再不感興趣，也會認真聽講，努力記憶。此次，自然也不例外。

而男童喬兒和女童姜兒，則畢竟是孩童心性。他們在看到蘇葉周遭的變化以後，哪還聽得進去那些枯燥的學識？早就將目光死死地印在了蘇葉的身上，就差沒跑到跟前，去撥弄玩賞了。

蘇葉與四人各自的行為，老者都看在眼中。

在看到自己的那條鯉魚兒弟子竟能主動吸引道韻，使得天地靈氣與之共鳴時，老者很是欣慰！

不僅如此，尤其是那道韻，竟然因蘇葉而鳴動！這一點，更是超乎了老者的預期。

很顯然，這次講道，“鯉魚兒”的收穫最大！！

而再看向其他四人，就不免心中微微有些嘆息了。

不過，老者也沒有去阻止他們的舉動，而是順其自然，繼續講道。

這本就是正常的事情。

為什麼，老者在此之前，從未講述過“造化道”？

正是因為，一切的學識都是要有基礎支撐。

沒有那些先提和基礎，直接講述方法方式，那所謂的“造化道”，也不過只是“空中樓閣”罷了。

當然了，四個弟子，其實是有基礎的。

早在蘇葉到來之前，老者就已經在每日講述各種各樣的學問，為他們累下不少的基礎了。

他們所欠缺的，其實是“發現”和“超越”的道心。

但偏偏，對於造化道來說，這兼併兩者的“道心”，才是最重要的。

前者，可以舉一反三，串聯道理，見微知著。

後者，可以鳴動造化，融匯自然，突破制約。

想要學得造化道，這兩者，至少要有一者存在，否則終究難以悟道！

而現在看來，除了蘇葉，其餘的四個人大都少了一點點緣分。