第五章 授業(第1/2 頁)

因為老者，蘇葉忽然有了一種坦然。

這種感覺，也不知多久未曾有過了。

曾幾何時，他還是一個“人”的時候，才體會過這種感覺。

那是一種存在著“根基”的感覺。

正所謂天雨雖寬，不潤無根之草。便是如此之道理。

身為轉生者，蘇葉不知經歷了多少次輪迴，卻始終是孤獨而不被理解的。

而現在，老者卻似乎理解他。雖然，這所謂的理解，也僅僅是對生命與智慧的認同。

但無論如何，對此，蘇葉很感激。

然而他卻知道，這種“根基”，總會伴隨著歲月而失去。

因此，蘇葉想要變強的心理更加強烈。

哪怕是成為“妖怪”也好。至少，不想再重新回到那無限的矇昧之中。

他覺得，自己有必要好好把握住這個機會。

在有老者可以依存的這些歲月中，能夠從老者身上，學到類似“修仙之法”的力量。

哪怕自己沒有資質，不能在此世修有所成，至少，也要將所謂的“修煉法”記憶或是背誦下來，等待下一次轉世以後，便不至於像無頭蒼蠅一樣到處亂撞，無從入手。

至於老者會不會教導自己，這一點，蘇葉還是有很大自信的。

雖然見面的時間很短，但是，從老者給他的感覺上來看，卻是和藹可親，有一種返璞歸真的感覺。

不知為何，蘇葉心理上天然便覺得，老者一定會教導的。

何況，即使他不對自己教導，在他教導那四個弟子時，自己也有“偷師”的可能性。

然而……

令蘇葉失望的是，事情並沒有他想象的那麼容易。

老者雖然的確教導了四個弟子，而且，每日下午，都會在天傾池旁授課，但授課的內容，卻完全不是蘇葉想象那樣的“修煉法”。

一晃數月。

這一日，天傾池旁。

“所謂八谷生長之說，即黍、稷、稻、粱、禾、麻、菽、麥此八種穀物。”

“黍者，生於楡，出於大梁之山左谷中，其生六十日秀，四十日熟，凡一百日成而忌於醜。稷者，生於棗……”

是的。

老者雖然講課，但是，講的卻並不是想象中的如何修煉什麼的。

這一日，他講得乃是農學，乃是一篇名為《任農》的典籍中的內容。

昨日，老者講的卻是一篇名為《巧匠》的典籍，顧名思義，即是教授工匠技藝。

蘇葉不知該如何評價。如果是身為人，學一些農耕或是工匠上的知識，也沒什麼不好的。

然而，他只是一條魚……

難不成，還要去讓自己這條魚，去種所謂的“八谷”嗎？還是說，要拿起墨斗、曲尺，去測量建造？

天傾池中，蘇葉漂在水面，依在池邊，兩眼看向老者微微翻動著。

類似這樣的教學，幾乎每天都發生。

從來到山中以後，一直到現在，已有差不多三個月之久了。

他已大概能摸清楚老者與眾弟子的作息。

雖然沒有什麼真正嚴格的規矩，不過每天下午的講課，以及晚膳過後的吐納煉心，都是必然的。

老者講授的課程，當然也並不只是農耕與工匠。

他講述的內容很是豐富，其中包括文字、禮儀、雜技、兵法、詩樂等等。

這些內容，不得不說，蘇葉也很感興趣，如果是身為人的話。

對一條魚來說，他實在想不到，自己學這些有什麼意義。

至於晚膳過後的吐納煉心，雖然蘇葉並沒有親眼見到過，然而，聽那四個弟子們偶爾之間的交流，蘇葉還是大概