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說完，大概是注意到我手裡拿的不是課本、也不是參考書和題庫，因而揚起眉毛。

&ldo;……你在看什麼?&rdo;

我舉起書讓他看書名來代替回答。文原仔細打量了一陣子，輕輕嘆了一口氣。我明明沒生氣，卻開玩笑地假裝質問他：

&ldo;嘆那口氣是什麼意思?&rdo;

&ldo;這是買的吧?我真服了你。你沒想到圖書館這個方法嗎?&rdo;

我苦笑，搖搖頭。

&ldo;我找過了，學校的圖書館沒有，市立圖書館也沒有。可能有吧，但我找了半天都沒找到。&rdo;

&ldo;半天，這也很令人佩服。&rdo;

為了不打擾自習的同學，文原把聲音壓得很低，一邊說、一邊往旁邊的桌子靠。

我專心看書，所以沒注意到外面開始下雨，而且不是綿綿細雨，雨勢不小。操場上還沒有積水，看來是剛剛才開始下的。

&ldo;可是，就算你買了這些，瑪亞也快回去了吧?&rdo;

我看著雨點頭。

&ldo;因為兩個月的期限快到了。&rdo;

&ldo;訂書很花時間吧，沒趕上需要的時候。&rdo;

我對這番似乎是表示同情的話笑了，把視線從雨移回文原身上。

&ldo;不會趕不上啊。難不成你以為我買這些是為了和瑪亞有話題聊?&rdo;

&ldo;不是嗎?&rdo;

&ldo;這個嘛，說我沒有那個居心也不見得，不過……&rdo;

我把書籤夾好，合上書。手肘靠在書上，以手撐臉。

也難怪文原會這麼想。為人正經八百的文原並非草木之人，當然，我也只是個凡夫俗子。身邊有那樣一個女孩，想找話和她聊也是人之常情吧!

但是，原因不止於此。我不是光為了這一點，才泡在圖書館裡、花大錢去買書的。對此，我有明確的自覺。但是，這該怎麼說明才好?無法以語言表達自己的行為，感覺真不舒服。我在腦海里稍微斟酌一下詞句。

沒有撐住臉的那一隻手，在32開的封面上把玩。

在以言語形容之前，我心裡有個形象。

想像之中有一個圓。

圓被昏暗的薄霧包圍，但圓內有聚光燈打光。裡面有我，有文原、太刀洗、白河。我所站的地方相對之下離圓心較近。文原應該也是。白河大概更靠近圓心吧!而太刀洗一定是稍微接近外緣。但是，我們終究都在同一個圓裡。在這裡競爭，在這裡獲勝或落敗。而，儘管沒有人大膽宣稱，但其實只要待在圓裡便能夠生存。

然而有一天，瑪亞闖進了這個圓。據她說，她來自另一個圓。雖然有所耳聞，我們卻大為吃驚，原來這是可行的。不，不對，我們驚訝的是，這時候我們才想起原來還有這種方法。

而我心想，既然她能從那裡來，那麼我們也一定可以到那裡去。或許我會因此而不再傻傻地待在圓裡。

換句話說，如果要用語言來表達的話……

&ldo;這個啊……&rdo;

我喃喃地說。

然而，我卻不再繼續。因為我想了想，認為這件事不應該當著大庭廣眾說，也沒有向文原解釋的道理。更重要的是，說出來之後，總覺得一切都會變得無足輕重。

所以我露出促狹的笑容：

&ldo;我來教你跟南斯拉夫有關的事吧!不是我自誇，在這方面，我現在可是學校裡的第一把交椅哦!