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&ldo;天王寺博士的功課做了沒?就是那個五顆球排列順序的問題。&rdo;湯川壓低身體，想要讓球入袋。

&ldo;嗯，如果有是夠的時間讓我一邊抽菸一邊思考的話，我想我能解答出來。&rdo;犀川說，&ldo;升，你呢?&rdo;

&ldo;我沒花太多時間去思考，思考這件事很浪費時間。&rdo;

&ldo;其實剛才在紅色會客廳早，每個人都在認真的思考，可就是不得要領，最終也沒人能解答出來。&rdo;

湯川的這一球失了手，乾脆放下球桿，跟鈴木認真解釋起來。&ldo;我想了很多種方法都不對，完全沒有頭緒。看來，只有升、西之園小姐還有……犀川老師能解答了。怎麼說呢，自從來了三星館之後，總感覺有一種烏雲壓頂的沉悶呢!可能是因為天王寺博士出的難題吧!&rdo;

&ldo;不如，我們用現成的道具做個實驗吧。&rdo;犀川摸著另一張球桌上印有數字的撞球陷入沉思。湯川和鈴目，不約而同地看了他一眼之後，又把精力轉回到比賽上。

1到21啊……

犀川長長地撥出一口氣，集中精神。他一隻手夾著已經點燃的第二根煙，另一隻手不停地轉動手邊的球，但視線並沒有放在球上。眼前這些看起來可以派上用場的道具並無助於思考，只是構成了一種思考的節奏。思考跟運動一樣，也是需要節奏的。就這樣，兩根煙的時間內，犀川便想出了答案。

&ldo;您想到答案了?&rdo;湯川看到犀州一臉微笑的表情，鈴木升此時也注視著犀川。

&ldo;嗯，差不多吧!不用理會我，你們繼續玩吧。&rdo;犀川笑著說。

&ldo;答案只有一種嗎?&rdo;鈴木升自言自語似地喃喃著，好像也在暗自思索。

&ldo;或許是吧。&rdo;

&ldo;到底是怎麼辦到的啊?不管是犀川老師，還是西之園小姐，你們都很讓人驚訝!難道你們的腦袋裡裝的都是數字嗎?&rdo;湯川覺得不可思議。

&ldo;我可不是。&rdo;犀川說，&ldo;倒是西之園同學的計算能力幾乎等同於電腦。&rdo;

&ldo;那您又屬於哪一種呢?&rdo;湯川很好奇。

&ldo;我自己也不太清楚，到底是哪一種呢……&rdo;犀川不禁自問。

鈴木的反攻失敗，換湯川擊球。

&ldo;我的思考方式就不同於西之園，可以說吧我的算術能力很差吧。&rdo;鈴木升抽空做了一個簡短的白我分析。

&ldo;沒錯沒錯，她的計算速度太讓人吃驚了。&rdo;湯川連忙附和道。

&ldo;訓算能力的高低與是否聰明沒自直接的關係，比如善於短跑的運動員並不精通所有的田徑專案。多數人都是沒有找到正確的方法，有時是繞圈子，有時是左顧右盼。而西之園就是知道捷徑，並且能全速前行。&rdo;

&ldo;你的意思是，不管是誰只要後天加以訓練，都可以提高計算能力嗎?&rdo;湯川問。

&ldo;也可以這麼說吧，不過至少要先記住奔跑的感覺。&rdo;犀川回答。

&ldo;可是人與人之間還是有差異的，再怎麼努力跟世界第一也會有超過兩倍的差距吧!&rdo;鈴木升邊說邊瞄準了一顆球。&ldo;我覺得這跟天生的資質有關係。&rdo;

&ldo;我也這麼認為，本來就會有答得出來的人與答不出來的人。&rdo;

鈴木和