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錯字在黑板上，對簡單的分數計算好像也沒什麼自信。寫錯字時，除非班上學生提醒，否則她根本不會發現。每當被指出錯誤時，她就很難為情的搔著頭她不像羽田老師那樣戰戰兢兢的，上課如果遲到了也不會有很怕被指責的表情。也許因為她這樣的態度而連帶地使得大家平常鬆懈了吧?每當全校學生集合的時候，我們班總是會被批評說話的聲音太大，可是她一直都很認真。雖然四周對她的評價並不高，但是我覺得那是因為她不夠機靈造成的。

某天放學在輔導課結束後，大部分的學生都離開教室了。西沉的太陽把外頭染成了泛紅的色彩，涼爽的風從微開的窗戶吹進來。老師站在講臺上，整理著自己散亂的筆記和教科書。我走上前去叫了聲老師，她歪著頭看我。

&ldo;您怕不怕四周的人如何評價您?&rdo;我問老師。

我想著羽田老師，提出這個問題問新老師。羽田老師為了維持自己的聲望於不墜，於是想出了把我當成犧牲品的方法。我是被害者，但是我能理解羽田老師的心情。只要是活著大家都是一樣的，總認為隨時有人看著自己，給自己打分數，不想蒙羞又想成為眾人的焦點。受到讚賞固然高興，但是又擔心一旦失敗會遭到嘲笑。每個人都很在意別人是怎麼看自己的，同時也因而感到恐懼和不安。

但是我對新老師是一個什麼樣的人產生了好奇。因為她是一個跟低年級的學生玩躲避球時，被球砸到鼻子而留出鼻血時會號啕大哭的人，但是不可思議的是，她一直都很快樂的樣子。

面對我唐突的提問，她感到驚訝得交抱著雙臂，臉上露出努力思索的表情。我跟老師在沒有其他人在的安靜教室裡，面對面交談著。有學生晃動著書包跑過教室旁邊的走廊。過了一會兒，老師很難為情似地說：&ldo;我努力的結果既然是這樣，那我也沒辦法呀。&rdo;

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