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情獲得舒緩,人們刻意地把某個人塑造成被嘲笑的人。
我想我是這間教室裡的低層階級。將大家的不滿都朝向我,老師就不會有受到班上同學批判的情況,也可以維持他個人的聲譽。
會讓老師不悅的物件總是我,班上的同學可以不用擔心被老師罵到哭出來。因為有一個比不上他們其中任何一個人的笑小孩,所以他們的自尊都不會受到傷害。雖然大家都沒有明明確地說出口,但是他們一致瞭解到我是班上身份最低微的人。
老師在上社會課時,一邊告訴大家我在前面提到的歷史內容,一邊指責差別待遇是麼地不應該。聽課的同學們看著教科書上寫著低層階級的人們所過的殘酷生活,臉上都帶著嚴肅認真的表情。我的腦袋一片空白,心情變得好難過,手不能抑制的顫抖著,幾乎沒法呼吸,回神時發現小綠就站在旁邊。小綠的存在對我來說已是理所當然,所以不會感到特別驚訝。他把臉湊了過來,滿是傷痕的綠臉就近在眼前,穿了幾層線繩的上下嘴唇沒辦法張開,些微的空隙讓口中的黑暗看起來像個洞窟,呻吟聲從裡面發了出來。他發的聲音不具任何意義,是一種痛苦掙扎的叫聲。一隻眼睛充滿了悲哀的感情,看著坐在椅子上思索自己的存在的我,實際上不存在的他哭泣著,此時我終於冷靜地理解到小綠是我的幻覺這件事。
大家似乎理所當然認為我是最低階層的人。上體育課之前,身為體育小組的我必須負責把墊子抬出來。
&ldo;正雄,你去搬。&rdo;
體育小組除了我之外還有四個人,但是大家都認為只有我該去做事,他們只在一旁嬉戲。於是我一個人孤單地拿出上課的道具。我必須用拖的才能移動沉重的墊子,費了好長的時間,因此體育課都要開始了,我還是沒把道具都準備好。
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