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當年我少年的心又感動又困惑——因為美國大兵正在越南用現代武器殺人放火。

人性如泉，流在乾淨的地方帶走不乾淨的東西；流在不乾淨的地方它自身也汙濁。

後來就“文革”了。“文革”中我更多次地聯想到這一則紀實……

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讀的烙印（5）

四

以下一則“故事”是以第一人稱敘述的。那麼讓我也尊重“原版”，以第一人稱敘述……

“我”是一位已畢業兩年了的文科女大學生。“我”兩年內幾十次應聘，僅幾次被試用過。更多次應聘談話未結束就遭到了乾脆的或客氣的拒絕。即使那幾次被試用，也很快被以各種理由打發走了……

這使“我”產生了巨大的人生挫敗感。

剛剛踏入社會啊！

“我”甚至產生過自殺的念頭。

“我”找不到工作的主要原因不是有什麼品行劣跡，也不是能力天生很差——大學畢業前夕“我”被車颳倒過一次，留下了難以治癒的後遺症——心情一緊張，兩耳便失聰。

“我”是一個誠實的人。

每次應聘，“我”都宣告這一點。

而結果往往是——招聘主管者們欣賞“我”的誠實，但卻不肯降格以用。“我”雖然對此充分理解，可無法減輕人生憂愁。

“我”仍不改初衷，每次應聘，還是一如既往地宣告在先，也就一如既往地一次次希望落空……

在“我”沮喪至極的日子裡，很令“我”喜出望外的，“我”被一家報館試用了！

那是因為她的誠實起了作用。

也因為她誠實不改且不悔的經歷引起了同情。

與“我”面談的是一位部門主任。

他對“我”說：“你是受過高等教育的。社會應該留給你這麼誠實的人適合你的一種工作。否則，就誰也沒有資格要求你熱愛人生了。”

部門主任的話也令“我”大為感動。

“我”的具體工作是資料管理。

這一份工作獲得不易，“我”異常珍惜。而且，也漸漸喜歡這一份工作了。“我”的心情從沒有過地好，每天笑口常開。當然，雙耳失聰的後遺症現象一次也沒發生過……

同事們不但接受了“我”這一名資料管理員，甚至開始稱讚“我”良好的工作表現了。

試用期一天天地過去著，不久，“我”將被正式簽約錄用了。

這是“我”夢寐以求的呀！

“我”不再覺得自己是一個不幸的人，反而覺得自己是一個十分幸運的人了。

某一天，那一天是試用期滿的前三天——報館同事上下忙碌，為爭取對一新聞事件的最先報道，人人放棄了午休。到資料館查詢相關資料的人接二連三……

受緊張氣氛影響，“我”最擔心之事發生了，“我”雙耳失聰了！

這使我陷於不知所措之境。

也使同事們陷於不知所措之境。

筆談代替了話語。時間對於新聞意味著什麼不言自明，何況有多家媒體在與該報搶發同一條新聞！……

結果該報在新聞戰中敗北了。

對於該報，幾乎意味著是一支足球隊在一次穩操勝券的比賽中慘遭淘汰……

客觀地說，如此結果，並非完全是由“我”一人造成的。但“我”確實難逃干係啊！

“我”覺得多麼的對不起報社對不起同事們呀！

“我”內疚極了。

同時，多麼的害怕三天後被冷淡地打發走呢！

“我”向所有當天到過資料室的人表示真誠的歉意；“我”向部門主任當面承認“錯誤”，儘管她不是因為工作態