第10章 防沉迷？(第1/2 頁)

“超憶術……倒是很符合學生職業。” 蘇銘眉頭微微一挑。 這技能的名字，很像是他聽過的一個病症。 超憶症。 很多人都羨慕超憶症這種過目不忘的能力，但殊不知對超憶症患者來說，這是個他嗎的被動技能。 這類群體對記憶沒有重要性的分級，當他試圖檢索一個資訊的時候，就得在大腦裡把所有的資訊都翻一遍，非常的痛苦。 他還沒試過系統的超憶術怎麼樣，不知道會不會和超憶症一樣。 “系統，開啟超憶術。”蘇銘躍躍欲試。 【消耗25點藍量，超憶術已開啟，持續一個小時】 說完後，蘇銘的藍條一下子少了五分之一，一股疲憊感猛地湧了上來，好在沒有持續多久，便消失了。 隨後，他的瞳孔深處閃著一抹藍色的光，視野內所有的事物變得十分清晰，就像是開了4K畫質一樣。 同時，視野的左上角出現了59:55的倒計時，但不影響他的感官。 確定倒計時在倒數之後，蘇銘低下頭看向書桌，左邊是數字時鐘，中間是一個凹槽放筆用的，前面是剛寫的習題集…… 僅看了幾秒鐘，他便閉上了眼，回憶起記下的細節。 數字時鐘上的側邊有一些花紋，紋路也很清。 中間的筆盒放了一共……26支筆，黑筆居多，從左到右分別是…… 當復刻完所有的細節後，蘇銘睜開了眼。 果不其然，這一幕如同一張完整的照片一般呈現在他的腦海中，記憶非常深刻。 這種和他平時的記憶沒什麼兩樣，不像是超憶症那般，他感覺良好。 “真是個不錯的技能。” 蘇銘感嘆了一聲，還得是系統啊。 眾所周知，不管是小學還是中學，絕大多數的學校都會開設一個名為“早讀”抑或“晨讀”的課程，這就是讓學生用來背書背單詞用的。 小學還好，只有幾門課，到了中學，需要背的東西可太多了。 理科還好一點，沒有文科那樣要記憶背誦大量的課本知識，但理科照樣有枯燥乏味且變種多樣的定理和公式，記起來極其痛苦。 況且蘇銘還是文理雙修，超憶術這東西，來的可太及時了。 沒做多少猶豫，蘇銘很快就知道自己要做什麼了。 他走到自己的書架上，翻找了一會兒，從最上面的架子上找出了一本如同一塊大磚頭的書。 《牛津高階英漢雙解詞典》！ 英語這一門學科，最為重要也是最為基礎的，就是英語單詞了。 沒有足夠的詞彙量，就無法理解聽力裡面的人在說什麼，也無法理解閱讀文章的內容，這會極大的影響做題的效率。 正如蘇銘現在的實力，他目前的詞彙量可能只有一千左右，做正常考試的試卷，情況如下： 我們知道嬸揢?彠在生活中非常的重要，比如在一些御鸌和鎁鴝中，有砐只和?侌的作用，所以我們傡彚蕻賤鬡艐倏雫寬褲灣酴槩。 題： 1.御鸌在文中的意思是？ 2.這篇文章的最佳標題是什麼？ 3.作者沒有告訴我們什麼？ 4.作者為什麼說“酴槩”？ 而且，哪怕有些人詞彙量比較充足，考試絕對也會有不認識的單詞，一些閱讀題也會拿這些生詞當做題目，來猜這個詞的大致意思。 所以，蘇銘就想，只要他把所有單詞背下來，不就完事了嘛？ 只要我全部單詞都認識，還怕英語成績提不上去？ 因此，他直接翻出了初中時耗費巨資買下來一直在書架吃灰的牛津高階詞典。 據說這一本字典就包含了至少十八萬個單詞，還有各種短語，甚至是寫作指南也有。 只要把這本字典給啃下來，對高中英語可以說是降維打擊了。 還記什麼語法，我當面翻譯就是了。 事不宜遲，他當即將習題集收了起來，把詞典拍到桌上，從第一頁開始記憶。 在之前的時候，蘇銘的記憶力只比普通人強了一點點，背英語單詞什麼的，幾乎不在他的考慮範圍之內。 但現在有了超憶術，他不用再花費心思去背單詞，只要眼睛看的快，看的仔細就行。 a開頭的單詞開始緩緩進入蘇銘的腦子裡，他的大腦裡開始浮現出一本詞典的雛形，按照牛津詞典的樣子開始構築，哪怕是極其微小的細節，也全部記