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有些意興闌珊了。莫爺爺對於音樂的熱愛是不能否認的，但隨著年老精力不足，又缺少能夠與之交流的小夥伴，莫爺爺雖然依舊熱愛音樂，動手的時間卻是大大的少了。

如今莫雨笙一來，莫爺爺竟再次廢寢忘食起來。聶管傢俬底下問了問，莫爺爺竟然摸著短短的鬍鬚，十分愉悅地說道：“教學相長，教學相長，古人誠不欺我也。”

莫爺爺出自音樂世家，從小就是在父母的教導中長大。而莫爺爺的音樂，很有“重劍無鋒”的意味。而那一次彈給莫雨笙聽的歡樂頌，不過是為了讓莫雨笙明白何為“人外有人”。他的確不喜技巧，認為過於重視技巧意味著感情退居二線。

而音樂又為什麼能夠打動人心？高山流水、洗星海因為光未然的一首詩而樂性大發，《黃河大合唱》因此而誕生，肖邦因一張曲譜而對莫扎特起欣賞之意……

莫爺爺從這些故事中，更加深刻地認定了，音樂中的感情是畫龍點睛之筆，而有了感情的音樂更是整首曲子都活了過來。

然而，在莫爺爺走上“大巧若拙”這條道路前，就是以指法繁複華麗出名的。甚至在很長一段時間，他都以他那華麗多變的指法而驕傲，還有人私底下稱呼他一聲“小李斯特”。直到在一次比賽中，莫爺爺在彈下第一個音符的時候，評審團中的一員竟然憤而甩袖離開。

莫爺爺當時就懵了，哪怕那一次的比賽他拿到了第一名，他也只是將獎盃和獎勵讓聶管家帶回莫家。而莫爺爺……則是轉身就去找那名怒斥“莫翔德的音樂俗不可耐”的評審員。

在莫爺爺纏了那評審員整整半年，那評審員才對莫爺爺的臉色好了一點，才輕輕地點撥了莫爺爺兩句。

莫爺爺如獲至寶，在琴房中閉關大半年，才瘋癲地表示他找到了通往天國的道路。

聶管家當時被嚇得好幾天一直寸步不離地跟著莫爺爺，而聶管家雖然不知道莫爺爺究竟受了什麼打擊——是的，聶管家認為莫爺爺是受了打擊，不然怎麼會說出“找到通往天國的道理”，那不是意味著他想要找死嗎——但聶管家卻在那幾天的寸步不離中，發現……莫爺爺的音樂越來越動人了。

聶管家的音樂天賦並不高，但他卻是被莫爺爺的父母選中了放在莫爺爺身邊的人。聽得多了，也就能聽出差別來了。要說莫爺爺閉關前後的音樂對比，只能說閉關前是一尊漂亮的瓷娃娃，漂亮精緻卻毫無生氣，閉關後……莫爺爺的音樂是活了過來，雖然尚在襁褓，卻活力四射、生機勃勃。

在音樂與感情的結合上，莫爺爺越是研究，便越是痴迷。

越是研究，莫爺爺卻發現，感情和技巧兩者似乎是矛盾的。

如今，在將莫雨笙接過來教導時，莫爺爺是打算直接讓莫雨笙走感情路線。並且，莫爺爺也為之說出讓莫雨笙忘記莫明瑞教給他的指法的話。莫明瑞一開始學習音樂，莫爺爺也是讓他走大巧若拙的路，但不知道哪個環節出了差錯，莫明瑞硬是對音樂的表現手法（技巧）感興趣了，氣得莫爺爺整天追著莫明瑞喊“不孝子”、“朽木”。而莫明瑞性子也是比較軟和，對於莫爺爺的咆哮，他也無可奈何。為了讓莫爺爺情緒不那麼激動，莫明瑞還從鋼琴演奏轉職音樂指揮。

然而，莫雨笙卻反問道：“爺爺，音樂的感情要如何表達？難道不是透過演奏的技巧嗎？”

莫爺爺恍然，難道他上半輩子的追求出了差錯？儘管這麼想，莫爺爺面上卻沒說什麼。只是轉頭就在那漫漫書海中尋找答案，甚至還打了跨地區電話，省內的、省外的、國外的，只要是他認識的玩音樂的，都被莫爺爺給騷擾過。

貝多芬的第七號d大調鋼琴奏鳴曲中，貝多芬一心一意想要表現悲傷的不同面貌，專心到完全不在意那不斷旋緊的和聲，配合優美到無奈的旋律，刻