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我帶著一組小學生先去看火雞和奶牛，然後，進了養雞場。孩子們拿起了籃子，到雞籠子前面去撿雞蛋。看到城裡的孩子不會幹活，農場主的孩子走過來了，示範怎麼撿雞蛋，這孩子看樣子也就###歲。那些小學生一看，激動得手直顫，說，我會了！我會了！於是，都哄上去撿雞蛋了。一邊撿，一邊喊：看，我撿了一個雞蛋！呀！我也撿了一個！又一個！我和女主人站在旁邊，一邊看著學生，一邊聊天。她跟我說，她的兩個孩子從六七歲起，就幫助他們幹活。我說，我從小也是在菜地裡長大的，幫助母親幹農活。真的嗎？她興奮極了，對我說，你知道，孩子手摸著大地。那是多麼了不起啊！

下一個節目是參觀蔬菜。女主人給同學們介紹說，這裡種的蔬菜不用化肥，也不撒農藥。然後，她又介紹了為什麼吃這些施有機肥料的蔬菜有益於健康。在小學生進地裡看蔬菜的時候，她告訴我，他們夫婦原來在離芝加哥很遠的農村種穀物，但掙不到多少錢，所以，就到芝加哥的郊區租了這塊地，栽種有機蔬菜，等等。冬季，幫助別人剷雪。他們還僱了兩位墨西哥人為他們幹活。

我知道，有機蔬菜很貴，比一般的蔬菜要貴三四倍。在超級市場上，哪些是有機蔬菜，都用特殊的標籤標出來。

農場還保留了一大塊玉米地，在裡面開了彎彎曲曲的路，供小孩子走來走去。當我帶小學生走進玉米地的時候，他們高興壞了，一邊走，一邊喊。

最後的一個節目是觀看農場養的幾匹馬。然後就順原路打道回府了。

又有一次Field　Trip（野外旅行）是到離學校五六英里的一個森林保護區。那學期我兒子正在學生物，老師就領他們到大自然中了。第一項活動是一邊沿著樹林邊走，一邊觀察不同的鳥類，每一個同學都將自己觀察到的鳥，記錄到本子上。我們走了挺長的一段路，看到了許多不同的鳥。下一個活動是捕魚。森林保護區的工作人員給每一個小組三個魚網和水桶，讓大家分頭到一個大池塘的四周去撈魚。一看到水，這些小傢伙們就和剛才看鳥時判若兩群人了，又是說，又是叫，撈上來了一條魚，大家趕快聚成一堆，說這是什麼什麼種類的魚。

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美國小學生的另類課堂（2）

離開森林保護區前，同學們按照要求，把水桶裡的魚都放回池塘裡了。

上芝加哥市裡的那一次Field�Trip（野外旅行）是參觀水族館。那天大概是禮拜二，免費參觀。芝加哥城內的藝術館、博物館、水族館、天文館、自然科學館，等等，凡是屬於國家的，每週都有一天免費向公眾開放，所以，學校一般都選擇那天去參觀。在那天的參觀中，我的主要任務就是盯住學生，別讓他們走丟了。至於水族館中各種海洋生物的美麗和奇妙，就只有留給學生們去欣賞和思考了。

女兒去芝加哥藝術館的那次Field�Trip（野外旅行），由於好幾個家長要去，我沒去成。回來後，女兒對我們說，太好看了。她哥哥就問，哪幅畫好看。女兒說，都好看。哥哥說，不一樣，然後就告訴妹妹，梵高的那幅畫，顏色是一點一點地點起來的，畢加索的那張，是兩幅畫合在一起的，莫奈的畫，要注意顏色和光線，等等。他半年前的一次Field�Trip，去的就是這個藝術館。

這些Field�Trip（野外旅行），不僅讓孩子們看到了書本和課堂以外的世界，更讓他們的心靈進入了一個更大的世界中，而這，就成為學生們的精神活力的一個源頭。

，凌晨

。。

走過一片小樹林，有花有烏龜

前幾天的一個下午，到孩子唸書的中學去，我又路過了那片小樹林。

從我們家到學